Conversatorio: “La emocionalización de lo educativo”

La Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y el Programa de Educación Sexual Integral (Secretaría de Políticas Sexogenéricas) organizan el conversatorio “La emocionalización de lo educativo”, teoría, prácticas y normativas a cargo de Ana Abramowski.

La emocionalización de lo educativo es un concepto crítico analizado por la investigadora, profesora y licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario (UNR) además de UdeSA/FLACSO.

En este análisis, Ana Abramowski, describe la creciente invasión de discursos psicológicos, terapéuticos y del bienestar en las escuelas, centrando la enseñanza en la gestión de las emociones y el aprendizaje socioemocional por encima del saber pedagógico tradicional.

📆 Martes 25 de agosto – 17 horas
📍 Aula 102 C – Facultad de Humanidades y Artes

Ana Abramowski:

Doctora en Educación (Universidad de Buenos Aires), magíster en Ciencias Sociales con Mención en Educación (FLACSO), profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Rosario).

Es profesora de la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés y de la Maestría en Educación, Imagen y Lenguajes Contemporáneos de la Universidad Nacional de Rosario. Es integrante del Grupo de investigación: Las emociones como dispositivos para la comprensión del mundo social. Una mirada socio antropológica, radicado en el Centro de Estudios Sociales de la Universidad Nacional de Colombia.

Es co-autora con Estanislao Antelo del libro El renegar de la escuela (Homo Sapiens, 2000) y autora de Maneras de querer. Los afectos docentes en las relaciones pedagógicas (Paidós, 2010), que recibió una Mención Especial en el Premio Nacional de Ensayo Pedagógico de la Secretaría de Cultura de la Nación Argentina (2012). Compiló con Santiago Canevaro el libro Pensar los afectos. Aproximaciones desde las ciencias sociales y las humanidades (UNGS, 2017); con Eduardo Galak, Agustín Assaneo e Ignacio Fretchel, Circulaciones, tránsitos y traducciones en la historia de la educación (UNIPE, 2021); y con Santiago Canevaro y María Victoria Castilla, Las emociones y la intimidad de lo social. Abordajes desde las ciencias sociales (Teseo, 2023).

Desde 2001 es miembro de FLACSO, sede Argentina. Actualmente es investigadora del Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades en Educación (PLYSE), del Área Educación.