La Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de UNR informa que se encuentra abierta la convocatoria para el envío de artículos al Dossier de “Continuidades, disputas y tensiones en el campo de la historia de la educación del cuerpo —en movimiento— en Latinoamérica (fines del siglo XIX y mediados del siglo XX)” N. 22, Vol. 2 Año 2027.
La recepción de los artículos será entre el 1 de septiembre de 2026 al 15 de marzo de 2027
Coordinadores/as: Pablo Kopelovich (IdIHCS/CONICET-UNLP), Antonella Bertolotto (IdIHCS/CONICET-UNLP) y Micaela Pellegrini Malpiedi (ISHIR/UNR-CONICET).
Este dossier se propone reunir investigaciones que aborden, desde una perspectiva histórica, los procesos que permitieron educar el cuerpo por medio del movimiento en Latinoamérica, atendiendo a sus continuidades, rupturas, disputas y tensiones.
Comprendemos que la educación del cuerpo en la escuela no constituye un objeto de estudio acotado ni autónomo, sino un campo amplio de convergencia donde se (des)anudan y disputan grandes problemáticas sociales, culturales, económicas, sexuales y políticas de diversas sociedades.
El cuerpo en la escuela es, en todo caso, la representación de proyectos políticos nacionales por donde transitan sentidos y significantes especialmente del campo pedagógico, biomédico, psicológico y deportivo. Por eso, indagar históricamente su educación nos permite interpelar, en tanto dimensiones de la producción de sujetos pedagógicos, aristas como la nacionalidad, la raza, el género, el universo sensible, la decolonialidad, la clase social, la formación docente, la autoridad, la salud, la territorialidad y los espacios escolares, entre muchas otras cuestiones.
Sobre la Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
La Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación es un medio de difusión de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Su propósito radica en la socialización de textos originales e inéditos sobre problemáticas educativas abordadas de manera interdisciplinaria. Con el objetivo de contribuir a consolidar la calidad de las reflexiones académicas en el campo de la educación, contiene presentaciones de autores de distintas procedencias tanto del país como del exterior.
La Revista es una publicación de periodicidad semestral (enero a junio y julio a diciembre). Recibe textos en español y/o portugués que son seleccionados por el Comité Editorial con la participación de árbitros externos. Los artículos que se sugieren para su difusión deberán ser originales e inéditos y no estar simultáneamente propuestos para tal fin en otra publicación. Los autores no pagan tasas por el procesamiento y el envío de los artículos a la Revista.
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