Moldería y Prácticas Constructivas

La importancia de esta Diplomatura de Pregrado en Moldería y Prácticas Constructivas, se genera en varios planos implicados mutuamente. Por un lado, resulta fundamental un trayecto formativo que introduzca a los y las estudiantes en conocimientos y saberes básicos en todo lo vinculado a la creatividad a la hora de pensar un diseño y la concientización sobre las estructuras y materialización de los mismos en la producción textil.

No obstante, estos primeros conocimientos son fundamentales para habilitar un conjunto de dimensiones que pongan en cuestión los modos tradicionales a partir de los cuales se produce y transmite el saber académico. En efecto, la Diplomatura puede propiciar un ámbito que desde un hacer situado cuestione y deconstruya las perspectivas canónicas que oponen conocimientos teóricos y saberes prácticos, jerarquizando a los primeros y subalternizando a los segundos desde la oposición alta cultura/cultura popular.

Parafraseando a Boaventura de Sousa Santos, la idea de Universidad atraviesa una crisis de hegemonía en tanto se presenta incapaz de resolver la contradicción entre, por un lado, ser una institución cuyo propósito es la producción y transmisión de conocimientos jerarquizados para la formación de las élites (que ha sido el lugar que tradicionalmente ocupó), y por el otro la necesidad de ofrecer conocimientos útiles para la formación de fuerza de trabajo calificada que requiere el desarrollo industrial. Esta imposibilidad de resolver dicha tensión tiene como efecto que la Universidad deje de ser la institución única, necesaria y exclusiva para dar respuesta a las demandas sociales de formación. Es por ello que desde este tipo de propuestas que se abren a partir de esta Diplomatura resulta fundamental para pensar programas flexibles cuyos trayectos formativos se manifiesten eficaces para que, conocimientos que generalmente han sido planteados como de “la alta cultura” puedan entrar en diálogo con los saberes técnicos y prácticos que en muchas oportunidades forman parte del acervo cultural de los sectores populares. En efecto, una diplomatura donde se pongan en juego los saberes técnicos y prácticos en torno al diseño de indumentaria y producción textil resulta relevante en tanto se despliega como puente entre los conocimientos del oficio (muchas veces transmitidos intergeneracionalmente) a disputas de sentido en relación con el arte y la cultura. Este último aspecto resulta relevante en tanto la Diplomatura tiene como propósito ser una instancia formativa con un fuerte componente en relación con la inclusión socioeducativa y sociolaboral de jóvenes de sectores populares. Sin dudas, la valoración de los saberes prácticos y técnicos en torno a los oficios del diseño de indumentaria, resulta un aspecto fundamental en términos epistemológicos para habilitar conocimientos populares que históricamente han sido subalternizados por los discursos y prácticas hegemónicas en nuestros sistemas universitarios.

Resultará esencial promover desde la Diplomatura reflexiones en torno a nuevas identidades y formas plurales de la idea de ciudadanía, generando énfasis en debates contemporáneos respecto de los cuerpos diversos, los límites respecto de las materialidades y la problemática medioambiental. A su vez, este diálogo de saberes que se busca propiciar, además de las funciones de enseñanza deberá dar lugar a otras funciones como son la investigación y la extensión universitaria. Deberá existir un diálogo genuino de saberes habilitando otros lugares como ser experiencias comunitarias, espacios de trabajo y producción. Siendo así central la articulación con el Programa Universidad Popular de la Universidad Nacional de Rosario, dado que el mismo tiene una fuerte articulación con diversas organizaciones sociales y políticas públicas de los gobiernos locales ampliando, de esta manera, los horizontes formativos a partir de otras estéticas y cosmovisiones en torno al oficio.